Herramientas 4.0 en educación

A continuación, les estaré informando brevemente sobres algunos temas de interés que debemos conocer y que pueden ser trabajado de manera colaborativa.

Los contenidos abordados son las estrategias de búsquedas inteligentes, las bibliotecas y aulas virtuales, como también los blogs educativos, las evaluaciones y test virtuales, Las herramientas de comunicación que podemos utilizar en videoconferencias, Cuales programas y videos son apropiados para grabar, observar y editar el desarrollo de un tema y que es la realidad virtual y la realidad aumentada y cómo integrarla en la educación.

Estrategias de búsquedas inteligentes

Para buscar informaciones hay que conocer la necesidad de la información que se desea investigar y conocer, es decir, si las necesidades son de búsqueda previos, exploratoria y si está orientada hacia un problema. Saber qué tipo de fuentes hay que consultar si un diccionario, enciclopedia, un libro, documentos web, entre otros. Al saber cuáles fuentes utilizaremos para la investigación también es necesario seleccionar el documento que responde a la necesidad que se está buscando.

Antes de realizar una búsqueda hay que tener claro que 

• No hay una metodología de búsqueda ideal
• No existe una única manera de buscar
• La búsqueda debe responder según la necesidad previa
• Saber con cuales recurso se pueden contar
• Consultar distintas fuentes
• Que tipo de documento consultar, enciclopedia, tesis, monografía
• Hacer anotaciones de lo más relevante

 Bibliotecas virtuales

Según Zamora y Cañedo,208, define las bibliotecas virtuales como un punto de acceso a cualquier información, contenida alrededor del mundo de las redes y el uso de la tecnología. Algunas bibliotecas virtuales cuentan con un software, para ofrecer una plataforma amigable para los usuarios y los administradores de las bibliotecas.

Estas bibliotecas virtuales ambientales ofrecen unas ventajas porque genera varias colecciones en una misma comunidad, países como México ya tienen como proyecto ese tipo de bibliotecas virtuales.

Ventajas

• Ahorro de espacio y tiempo en el plantel
• Poder acceder a la información en cualquier espacio y en el tiempo que usted disponga
• Obtener información desde cualquier parte del mundo
• Se ahorra papel
• Se puede acumular más material
• La información puede ser compartida, imprimida, descargada y guardada por los usuarios

 Desventajas

• Personas con poco acceso al internet
• Poca interacción social
• No hay espacio físico                                                   

Aulas Virtuales

Las aulas virtuales permiten el trabajo colaborativo donde los docentes y alumnos podrán establecer una comunicación efectiva. En este espacio virtual el docente puede utilizar una vaciedad de recursos tecnológico con el apoyo de las herramientas tic, creando actividades, recursos, videos y compartir enlaces de algunas aplicaciones educativa para fomentar el aprendizaje autónomo y poder mantener la motivación y la responsabilidad entre los estudiantes.

Este tipo de enseñanza y aprendizajes virtual el docente realiza la labor de un guía, mediador, facilitador, acompañador y un mediador de los aprendizajes que obtendrán los alumnos. Donde el alumno es el protagonista de su propio aprendizaje.

Algunas herramientas que pueden ser utilizada en el aula virtual son:

• Correo electrónico permite enviar y recibir mensajes y el docente se mantiene comunicado con los estudiantes.
• Foro donde se puede debatir un tema y ofrecer opiniones en otros comentarios al respecto de otro ya realizado por los demás compañeros.
• Chat ayuda a realizar una comunicación en tiempo real.
• Blog es utilizados para ofrecer informaciones de temas de interés, donde los usuarios pueden realizar comentarios de forma abierta.
• Wikis es excelente para redactar documento colaborativo y fomentar el trabajo en equipo.
• Cuestionarios permiten las realizaciones de exámenes, encuestas y autoevaluaciones donde podemos valorizar los logros alcanzado por los estudiantes.
• Repositorio de datos donde podemos recopilar documentos, publicar y descargar archivo.
• Calendario el docente puede programar fechas de entregas y publicaciones de acontecimientos y actividades que se desarrollaran en la fecha asignada.

Ventajas

• El estudiante tiene acceso a los recursos
• Los alumnos pueden participar en el horario que se adapte a sus necesidades
• Promueve el autoaprendizaje
• Ayuda con el trabajo en equipo
• Evita los desplazamientos y beneficia en el ahorro del pago de transporte                                               

 Blog Educativo

Un blog es un sitio web donde se publican artículos de diversos temas por algunos usuarios, donde también pueden realizar juicios críticos a través de opiniones y comentarios. Este puede ser ilustrado con imágenes e insertar videos en los textos escritos por el autor del blog.

Algunas de sus características son:

• Se puede realizar periódicamente publicaciones
• Crear contenidos dinámicos
• Es de fácil manejo
• Se pueden establecer distintos roles
• Los contenidos pueden ser publicados con la integración de hipervínculos, enlaces, videos, presentaciones, documentos, textos etc.
• Fomenta la interacción
• Puede ser creado de forma personalizado
• Es accesible en cualquier lugar para los usuarios
• Las informaciones pueden ser compartidas y publicadas en las redes sociales

Manipulación de evaluaciones y Test virtuales

Según Rodríguez (2005) afirma que la evaluación es un conjunto de procesos sistemático de recogida y análisis de datos que permite llegar a una decisión que favorezca al objeto evaluado.

Hay distintos tipos de evaluación como es la formativa donde se va desarrollando en todos momentos de una clase y se utiliza para obtener información de los avances de cada estudiante, donde el docente puede realizar retroalimentaciones para obtener los resultados de las competencias que se espera lograr.

La evaluación sumativa es la que usa el docente para registrar o estimar lo aprendido. Esta puede ser al final de una clase para acumular los resultados y al final del año escolar con el fin de calificar los resultados finales de los logros alcanzada de los estudiantes, tomando en cuenta los criterios de la evaluación, la escala de valoración y la aplicación de rúbricas evaluativas.

La evaluación continua es aquella que integra la formativa y la sumativa, porque ayuda a estructurar los aprendizajes, porque crea confianza y motivación, fomenta el diálogo entre docente y estudiantes y facilita un visón del progreso.

La evaluación a distancias es más interactiva por la gran variedad de herramientas tic que podemos utilizar como apoyo al proceso evaluativo y donde los docentes pueden utilizar herramientas que muestran los resultados automáticamente y así los estudiantes podrán observar los resultados momentáneamente.

Algunas de esas herramientas evaluativa son: los formularios de Google, Quizzy, kahoot, Sitios web como live worksheets, Phet

 Herramientas de comunicación en tiempo real

Comunicarse en tiempo real con las personas era imposibles y gracias a los avances tecnológico, el internet y algún software es posible actualmente, por eso mencionaré alguna lista de herramientas que pueden ser útil para comunicarnos con los estudiantes y con cualquier persona del mundo.

Esta son algunas herramientas que pueden ser utilizadas en tiempo real a través de videollamadas.

• Skype fue una de la primera en el uso de videollamada a los usuarios, permitiendo realizar reuniones con audio y videos.
• Zoom es una de la más usada actualmente por su facilidad de uso, permite crear grupos, dentro de la misma conferencia como si fuera rincones de clases en la misma videoconferencia y permite compartir documentos, videos y presentar exposiciones con las herramientas que desee.
• Google Meet es un servicio premium de Google con una versión gratuita en esta versión no permite gravar. permite hasta 100 personas y la transmisión en directo. También permite compartir documentos y videos.
• My Own Conferencie esta herramienta no requiere instalación, una de su ventaja es que puede programar hasta lo presentaciones con audio y mensajería en privado, grabar las reuniones, realizar encuestas.
• Mikogo tiene una versión para uso personal y comercial, es accesible para cualquier dispositivo.
• ClickMeenting excelente para ofrecer cursos en línea y reuniones de negocios

  Programas de diseño y edición de videos educativos

Las herramientas audio visiones son muy buenas para captar la atención de los estudiantes y son accesibles aquellos que tienen problemas de aprendizajes y necesidades especiales.

A continuación, te presento algunos programas que pueden servir para hasta evaluar al mismo tiempo que observa el video, porque pueden ser editado por los docentes, agregándoles preguntas alusivas al tema.

• Avidemux con este software puede editar vídeos, añadir pista de audio y cortar
• Firmorago permite añadir otro video dentro del principal, reproduce a cámara lenta, acelera la imagen y la muestra marcha a tras
• Shotcut ofrece una interfaz fácil de usar, se puede editar, realizar línea de tiempo y añadir filtro.

   Generación de realidad virtual y aumentada

Según el diccionario de la Real Academia Española, la realidad virtual son presentaciones de escenas de imágenes de algunos objetos producidos por un sistema informático que da una sensación de existencia real al objeto.

Esta puede ser inmersiva y no inmersiva, porque pretende imitar una experiencia real a través de una réplica digital.

La realidad virtual permite una interacción con el mundo real, pero sin sentirse dentro de esta. Un ejemplo son los videos juegos y las películas 3D.La realidad aumentada esta presenta la realidad visualizada a través de un dispositivo tecnológico. Implica una combinación del mundo real y lo virtual, alterando la realidad y reemplazandola.

Para proyectar imagen en la realidad aumentada es necesario utilizar marcadores, imágenes con código.

Diferencia entre la realidad virtual y la realidad aumentada

En conclusión trabajar la educación con estos nuevos avances tecnológicos será muy productivo para obtener un aprendizaje activo entre maestros y alumnos.

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